幼儿舞蹈教学

     舞蹈教学语言。在幼儿舞蹈教学中要多用舞蹈术语，在语言方面一要精准、二要活泼。“精”是指教师在讲解舞蹈动作时语言精炼简洁，教师的语言最忌说起来没完，所有语言最好在动作中完成;“准”是指教学语言准确，如“手位的摆放”、“脚位”、“动作时的位置”。

  “活泼”是用活泼的语言来引导，如可以给小组合起名，这样好记，方便舞蹈动作之间的街接。在纠正舞蹈动作时更要讲究语言活泼，如：做地面动作时同学们很喜欢驼背，就问问同学们“看看谁是小乌龟?只有小乌龟才驼背”等语言，既活跃了课堂气氛，又起到纠正动作的作用。

　　基本功训练。软开度在此时期训练效果最佳，为将来舞蹈表现力和身体素质提高打下良好基础。软开度训练时教师要选择科学的方法循序渐进，不能急于求成，否则会造成严重的后果，影响幼儿的身心健康。可以在软开度训练之前安排热身活动，如跑跳步或节奏快的舞蹈小组合进行热身。幼儿软开度是要有一定的强制手段才能达到的。孩子在父母面前怕吃苦、怕痛，但在老师和同学面前会表现得坚强、勇敢，教师此时要多表扬鼓励，并在孩子们中展开比赛，这样会达到事半功倍的效果。